第二章物理课的共振 (第1/6页)

    周一上午十点，阶梯教室。

    三百人的大课，前排坐满了举着手机录像的学生，后排零零散散。林屿推开门，径直走向最后一排靠窗的位置。

    讲台上，苏清婉正在写板书。

    她穿着那件标志性的米白色高领羊绒衫，领口扣到最上面一颗，禁欲得连一丝锁骨都看不见。下身是一条深灰色的包臀裙，裙摆堪堪盖过膝盖。一双黑色高跟鞋踩在讲台边缘，脚踝纤细，小腿线条紧致。三十岁的年纪，但保养得极好——常年健身让她的身材保持了运动员般的线条感。

    林屿上周才第一次见她。新生报到的那天，她在人群中发着摄影社的招新传单，表情严肃得像在发论文审稿意见。林屿当时就觉得，这个女人有意思。

    "简谐振动中，当外力频率与固有频率一致时..."苏清婉的声音清冷而富有磁性，字正腔圆，"振幅会达到极大值。这就是共振。"

    她转过身，用教鞭指着黑板上的公式。粉笔灰从她指尖簌簌落下。

    林屿的目光扫过讲台，然后从大衣口袋里摸出那块银色怀表。拇指轻轻搭在表冠上，骨传导耳麦已经戴好。

    老陈头说过，这块怀表的原理是"心跳共鸣"——佩戴者通过骨传导耳麦接收怀表发出的特定频率声波，声波直接作用于内耳和前庭神经，进而调节心跳节律。但昨天林屿发现了一个更可怕的功能：当怀表的频率与某个人的心跳频率产生共振时，即使不直接接触对方，也能通过空气传导的方式影响目标的心跳。距离越近，效果越强。

    这就像物理学中的共振现象——一个音叉振动，另一个频率相同的音叉也会跟着振动。怀