第二十三章 理念的枷锁 (第2/5页)

教育部都这么说，那就说明这件事成不了。

    “林校长，我没事了。”

    “老赵，你别走！关于养猪这件事情，你要考虑一下，如果真的执行，我们要怎么周旋一下。”

    “你说什么？”

    赵世强听完脸上青筋都出来了。

    “我觉得……”

    “校长，这件事情坚决的不行。不是我侥幸，咱们科学的说，要听取别人的意见对不对，我问了好几个人，都不赞成这个事情。”

    “老赵你都问谁了？”

    “问老师啊！”

    “老师当然不行，要不这样，咱们找个机会，来个家长座谈会，问问家长们什么想法，家长代表着的可是民众的意见。”

    赵世强觉得只是一个可行的办法，如果家长们都反对，那刘红老师也就没有办法坚持自己的意见。

    这个事情还挺忙活，每个班级的家长，还要典型的，但生活条件不能太差的，文化水平还要相对高一些。

    为什么要这么选择呢？这么说吧，要是文化高点，生活条件好一点，谁愿意在学校养个猪。赵世强一辈子都是直肠子，在这个问题上，被刘红逼的，都动了心眼。他要把刘红老师的每一条路都堵死，坚决不