第三百六十五章 书声朗朗 (第2/5页)

孟羲反问。

    片刻，不见教书先生们答话，李孟羲启发到，“诸位不妨，伸出一根手指来看。”

    教书先生们大感有趣，都伸出一根手指。

    “一根手指，就是一，把手指横起来，就是【一】字，诸位看看，是不是如此？”

    李孟羲这一提醒，教书先生们顿时受到了启发。

    可不？

    一是伸一根手指头，一根手指头横起来，不就是问字的一。

    那同理，二是如此，三也是如此。

    在之後，李孟羲就把之前教小朋友们学习口，曰，日，这三个字时的方法，原原本本的给教书先生们讲解演示了文字的演化和变形过程是怎样的。

    为什麽，子曰的【曰】，会是个口加一横。

    象形法一经展示，让众教书先生耳目顿时一新，各人震惊无b。

    小朋友们学习的时候，还感觉不到象法法有什麽，可刘备亲自JiNg挑细选选出的二十个读书人，个个都是有一定学问的。

    东西好不好，含金量多少，教书先生们清楚的很。

    这个象形法，太过惊人。

    直到最後，李孟羲把有限的几个字，按象形法的思路教给教书先生们离开之後，教书先生们仍处於震惊莫名之中。

    李孟羲都去给战兵们过去上课，离开了，好一会儿，有教书先生才从震惊中回转过来。

    “了不得啊！”头发花白，虽然衣衫褴褛，但是气度有些不凡的年迈的教书先生感慨无b。

    这边，李孟羲来到战兵营，战兵不用g杂活儿，紮营之後，自觉开课。

    李孟羲看到了站在一边的木