77. 矛盾 (第1/4页)

    时间回到两个半小时前的昱东校区。

    按照通知，下午四点小北mama带着孩子来参加模拟考级。

    直到六点四十，终于轮到小北。

    结果孩子走进考场没到三分钟就出来了。

    小北mama在家亲自记录过时间，小北本次考级所需要演奏的内容全部相加，弹完大约为八分钟左右。

    去年她带小北参加一级模拟考级的时候小北还在考场里弹了三分半，那时小北全部考级曲目相加的时间才不过六分钟。

    孩子今年考三级，不到三分钟的时间究竟考了些什么，能否达到实际的监测目的。

    由于李安不在场，小北mama向小北的助教老师王盼盼提出了质疑。

    实际上本是一个很好解决的问题。

    王盼盼只用先告知对方模拟测评采用的流程。

    与实际考级考级环境一模一样，考官通过孩子提交的考级曲目，进行随即抽取片段聆听，然后现场打分。

    每个走进考场的孩子都是一样的。

    不论孩子个体水平间的差异，也不论孩子报考的级数。

    细微的时间差距只是因为不同曲目的片段长短不同。

    这样基本就可以打消家长觉得自家孩子被区别对待或被敷衍的心理。

    然后才是解决家长的实际问题。

    不到三分钟的时间究竟能不能达到检测的目的？

    答案是一定可以。

    有经验的老师可以在五秒内对孩子的手指基本功做出初步判断。

    十五秒内对孩子某首曲目的基本掌握做出大致判断。

    一分钟足矣