十年后,我偶遇了当初说喜欢我的傻子 (第2/6页)

的纸张上打好密密麻麻的格子，老师也没想着教会阿苟，只是想赶紧折好，打发那个傻子，让他安静点。

    白色的a4纸在老师细腻白皙的手指间上下翻飞，阿苟看得入神。等老师折完送给他时，阿苟却并不接下。

    “不喜欢？”

    阿苟摇摇头。

    老师沉默了一会。

    “想学？”

    阿苟的眼睛亮了起来。

    老师也没说什么，递给他一张白纸，也没有教的意思，大概是想打发阿苟，让傻子自己玩去。

    他不过是参加志愿活动，准备刷履历去国外读书的高中生，又不是真来特教学院教傻子的。这群小孩都是被家里抛弃，被zf送到学校的，由于身体的残疾，不少孩子心理都有问题，他刚才不过是怕闹起来罢了。

    当初母亲送他来时他百般不愿，与其跟这群将来出社会也是在泥潭里挣扎的社会最底层，他宁可去非洲跟团考察大狮子。

    出乎意料，阿苟很安静，有模有样地在纸上叠起一道道愣痕，虽然有些笨拙，但流程竟然都是对的。

    年轻老师渐渐认真起来，开始在关键细节指点阿苟，最终阿苟叠了一只虽然有点粗糙，但像模像样的小独角兽。

    老师看着这只独角兽，有些怔然：“阿苟很有天赋。”他脸上流露着阿苟喜欢的笑，阿苟脸红，随后小跑出教室。

    年轻的老师并没将这次的插曲当回事，他那时心里仍旧惦记着志愿活动什么时候能结束。

    阿苟从图书室借来图解的折纸书，他不认识太多字，只是跟着图上的步骤一点点叠着。