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艺术家和某次校门口遇见的顾南生的“爸爸”是一个人。

    顾南生冲他点了点头，就好像遇到一个初见的陌生人一样，礼貌得体。

    陪同的教导主任和副校长骄傲地介绍着优秀学生顾南生，直到把两人送到校门口上了大艺术家的车，还久久地目送着这辆外形低调实则贵得咋舌的豪车开远以示尊敬。

    “。”

    大叔四平八稳地开着车，声音带笑，“小朋友想叔叔了吗？”

    艺术馆正在进行的是一场装置艺术展览。

    每一个作品旁边都有一位专业的解说员像观展人介绍作品，从作者生平到作品内涵，博古通今引经据典，旨在表达“优秀”“艺术”“你看不懂”。

    整个展馆灯光都是经过静心的布置，每一个展台的光要强一些以便展示清楚展品的每一寸细节，其他地方的光线则黯淡得多，观展的同学们借着地上的引导灯安静有序地观看这场过于艺术而超过满脑子语数外物化生政史地高中生理解力的艺术展览。

    展馆里安静极了，交谈的人们都会用最低的音量附耳交流，除了被邀请来的高中生，还有不少穿着一看就很“艺术”的艺术爱好者。

    有的西装笔挺有的落拓着装，但是一看就是沉浸艺术的专业人士，他们沉醉地欣赏着这一个个莫名其妙的装置艺术。

    高中生们敬畏地和这群艺术爱好者走在一起欣赏着艺术展览。

    不管看不看得懂，能在让人喘不过气来来的高三生活中奢侈地呼吸到自由的空气就足够让他们快乐了。

    班草站在整个展厅最中间，认真地观察着这幅名为“生命”的作品。

    体育生站在好兄弟旁边，在过于文艺的环境中也难得地静了下来，“有什么好看的，