3.特殊教学：接吻、做、受精 (第2/3页)

na交互，就会改善双方缺乏的特质，类似取长补短的作用。”

    “b如接吻、za、受JiNg。”

    穆以冬一个词，一个词的蹦出，看似不经意，实则仔细观察，少nV是否对此感到排斥。

    绵绵耳朵嗡嗡的，像是听进去了，又好像没听见。

    只觉得心跳好快好快……

    然后，她听见老师问。

    “绵绵会讨厌吗？”

    少nV终于抬起头，脸蛋绯红，可看着老师的脸，目光不自觉落到那张薄唇上，又忆起了刚才的吻，绵绵下意识摇头。

    “不讨厌。”

    “那喜欢吗？”

    “喜……”

    绵绵说到一半，声音忽然消失。

    过了一会儿，才极轻的问。

    “这不是情侣才会做的事吗？”

    穆以冬唇角g起，从容解释。

    “在别人看来，这是男nV的yUwaNg，可是在绵绵和老师之间，这只是更高效的学习方式，不是吗？”

    老师冷静的语气，让绵绵心里的罪恶感略消，很快，穆以冬又给她一张试卷。

    “绵绵再重新做几题，感受一下是不是思路清晰多了。”