我是特殊生 (第2/2页)

使你是救世主，但在火车人的程式中，你只能遵守火车人的规则。你既然在这样的教育T制当中，就也该遵循现有教育T制。」

    既然他用电影来考我，我也用电影来回他。

    「教育T制本来就没有很僵化地要怎麽做，师生关系本来也是一场戏。我们可以像心灵捕手或心中的小星星，和我演出一出教育大Ai的戏剧，也可以演一场师生冲突的烂戏。」

    导师感叹地说:「我也曾经是个热血教师，想当年初任教职，我带着我的学生登山下海，做各种活动。各类的学生对我来说都是一种挑战。但现在，特殊生对我来说只是一种负担。校长常跟我们说，要把所有学生都当成自己的孩子来教，但我现在连我自己的小孩都不知道怎麽教了。要演教育大Ai的戏，我是没T力了，但我也不希望每天都要和你开战。」

    听完导师一番真情告白，我和他达成互不侵犯条约，反正我就是在我的特殊座位，做我自己想做的事，不要去影响到他上课就好，他不会再管我了。当然有些同学会抗议某某某为什麽可以之类的，导师自己会处理。不过导师要求我要去接受辅导教师的辅导，每周一节课，让他可以有一节完全轻松的时刻。