第5章 我提议办个学校！ (第2/6页)

    临也不禁有些好奇的问：“其他的孩子都是怎么学识字的呢？”

    之前临也还没有考虑到这个问题，但是现在看来，木叶9年村里算得上知识分子的，恐怕不多啊！

    扉间放下毛笔，为临也解释了起来。

    这个时候的木叶，知识和力量都还掌握在各个家族手中。

    那些家族的小孩，都是家里有专门的蒙师教导识字。那些忍者家族更是掌握着查克拉提炼术和很多忍术，很早就开始锻炼自家的子弟了。

    “就是说，没有专门的教导小孩和忍者的地方吗？”

    临也这么一问，千手扉间忽然一愣。

    这个问题和他一直考虑的事情不谋而合。

    现在是忍村时代，再也不是之前的战国乱世了。

    那时是以家族为单位的生存模式，但是现在应该得到改变。

    应该淡化家族的概念和权限，转而培养村子的概念！

    千手扉间其实很早就意识到了这个问题，就是“当家族和村子摆在一起的时候，哪边更重一些？”

    如果每个家族都是个孤立单独的小团体，那村子就只是一盘散沙。

    但是，无论是知识还是力量，都是平民无法接触的，这些都需要仰仗那些忍者家族。无论那家族是人数众多、声名赫赫的豪门，还是人丁稀薄、企图崛起的寒门。