第五课:蛙泳月考-彩珊(上) (第3/5页)

  彩珊因为晚到，势必会是最後一个做完C的了，当她做到倒数第三个动作时，全班只剩4位nV学生在做C了，而这4位，仅剩下彩珊的颜值和身材可以入宋的眼睛了，换言之，宋的注意力全都会放到她身上

    宋：[杨彩珊，全班等你一个阿]

    当做到最後一个动作时，只剩下彩珊一人而已，宋就这麽站在彩珊面前，两眼光赏着彩珊的最後一个动作：彩珊先办躺在巧拼上，两脚伸直，然後先将左膝盖往上抬到自己的x前，再用双手抱住左膝，这是第一个小节做的动作

    宋当初在教这个动作时，美其名是为了训练nV学生腿的柔软度，但宋的意图很明显，是因为这动作，可以大大分开nV学生的大腿间，藉此窥视到她们的sIChu的形状，通常有很高的机率可以找到骆驼蹄呢，还有这个动作，通常腰、腿、手，都要用力，这会使得脚掌下意识往後伸，进而使脚ㄚ子往後翘，使脚趾打开，宋则是在彩珊面前，将这些画面尽收眼底

    而这动作通常一二小节是同一只脚，三四小节换另一支脚，毕竟这种拉筋的动作不适合频繁换动作，但宋y是规定了每个小节都要换脚，理由当然是这样子可以合理地增加nV学生们双腿间的来回的动作次数而提升观赏X了，nV学生有没有确实拉到筋，宋根本不在乎

    完整视J完彩珊做完罪一个暖身动作後，送按照惯例拿起冷水管，叫刚才在一旁盘腿坐等待的nV学生们一个个排队淋冷水，其实大可些让先做完V学生先自行冲水下池热身，但宋即便到了考试周还是要享受一下，用冷水泼在高中nV生白皙肌肤上时，身T的热能被瞬间x1走时，